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Querido estudiante de la Biblia en Twitter:
No tienes que ser parte de cada hilo/discusión/debate. Especialmente, si es un área que no dominas.
Está bien darse el espacio para aprender, en humildad y en silencio.
Está bien esperar. El conocimiento toma tiempo.
La capacidad de Marvel de leer y comentar la sociedad a través de sus films es buenísima. Tener a Vision Quest en el mundo de la IA, sus diálogos y dilemas éticos, las metáforas que usan para lo explicar lo complejo sin ser experto en tecnología.
👏🏼👏🏼👏🏼👏🏼
En Estudios Bíblicos es complejo y hasta riesgoso hacer estudios realmente interdisciplinarios. A veces, sólo se permite lo que apoya la exégesis y preguntas tradicionales.
Nada malo con eso (hago esa exégesis). Pero: no pidan interdisciplinariedad entonces😒
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Hablan de la necesidad de investigación y datos, pero no apoyan a los que investigan (y no me refiero a fondos).
Pareciera que estamos comprometidos con que nuestras opiniones sean lo único que existe acerca de un tema, y que todo sea “al ojo por ciento”.
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Excelente oportunidad. @JoALandeta es un duro en idiomas 🙌🏽
Próximamente estaré impartiendo cursos online de hebreo y griego. Los interesados me pueden escribir 👇🏻
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Publicar en instagram es tan raro.
Lo que menos tu crees es es lo que genera más engagement, y a veces el post que quieres que la gente lea, lo ven 3 gatos 🤣
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En estas semanas, investigadores en estudios religiosos/teo/bíblicos están
leyendo, escribiendo o terminando ponencias para conferencias (ETS/SBL/AAR, etc.).
¿Podrías orar x eso?
Por claridad.
Por sabiduría mientras atendemos otras prioridades de vida.
Por enfoque y paciencia.
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Researchers in religion/theo/biblical studies are using these weeks to read for, write or finish conference papers (ETS/SBL/AAR, etc.).
That can be a prayer request.
We pray for clarity.
We pray for wisdom as we accommodate other life priorities.
We pray for focus & patience.
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I’ve been reading a lot of literary theory for my PhD. It still amazes me how poetically people describe functions of language and texts without providing evidence/methods.
At the same time, I’m reminded that… I’m reading literary theory🤷🏻♂️
I’m… just grateful I understand😅
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In English teaching, we used “exit tickets.” These are prompted, reflective writing exercises asked from students at the end of the lesson. Students can correct/exchange each other’s and it can be cumulative low-grade assessment.
I would love to hear from teachers: What assignments have worked well for you in light of the rise of AI?
I’ve been on sabbatical this Fall and return to teaching in the Spring. I typically have students write 2-page reflections on our readings (in the humanities), but I worry these are now too easy to complete with AI.
I’ve considered handwritten or oral assignments, but I’m open to other ideas.
What’s worked for you?
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That was how you end a SEASON! WOW! #TheDiplomat 👏🏽👏🏽👏🏽
Desde fuera todo es tan fácil de arreglar. A veces uno no sabe si es ingenuidad o una idiotez optimista.
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