Başakşehir’de bir okulda yaşanan acı olay, çocuklarımızın güvenliği ve psikolojik iyi oluşu konusunda hepimize düşen sorumluluğu bir kez daha hatırlatmıştır. Çocukların korunması yalnızca okulun ya da tek bir meslek grubunun sorumluluğu değildir. Okul, aile ve ilgili tüm kurumların iş birliği içinde hareket etmesi, riskleri erken fark etmesi ve zamanında müdahale etmesi hayati önem taşımaktadır. Buradan özellikle ailelerimize sesleniyorum: Çocuklarınızı dinleyin, davranışlarını ve arkadaşlık ilişkilerini takip edin. Öfke, içe kapanma, saldırganlık ve belirgin davranış değişikliklerini önemseyin. Kaygı duyduğunuzda okulunuzla ve psikolojik danışmanınızla iletişim kurmaktan, gerektiğinde profesyonel destek almaktan çekinmeyin. Fark etmek, önemsemek ve zamanında harekete geçmek koruyucudur. Çocuklarımızın güvenliği hepimizin ortak sorumluluğudur. Tüm paydaşları daha fazla farkındalığa, iş birliğine ve sorumluluk almaya davet ediyorum. Hayatını kaybeden öğrencimize Allah’tan rahmet, ailesine ve yakınlarına başsağlığı, yaralanan öğrencilerimize acil şifalar diliyorum.

Manisa’da yaşanan üzücü olay nedeniyle öğrencilerimize, ailelerine ve tüm eğitim camiamıza geçmiş olsun dileklerimi iletiyorum. Güvenli okul yalnızca olaylar yaşandıktan sonra müdahale edilen değil, risklerin önceden fark edildiği, koruyucu ve önleyici psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinin güçlendirildiği bir okul ortamını gerektirir. Çocuklarımızın psikolojik güvenliğini ve iyi oluşunu önceleyen çalışmalar için psikolojik danışmanlarımızla birlikte, Türk PDR Derneği olarak ilgili tüm kurumlarla daha önce olduğu gibi her türlü mesleki iş birliğine ve katkıya hazırız.

Yıldız Teknik Üniversitesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programı, henüz 2011-2012'de kurulmuş genç bir program olmasına rağmen, 2026 ÖSYM yerleştirme sonuçlarında Türkiye genelinde 3. sırada yer aldı. Bu gurur hepimizin. Emek veren hocalarımızın, inanan öğrencilerimizin ortak başarısı. Ve şimdi sıra sizde sevgili gençler: Yıldız PDR ailesine hoş geldiniz! Burada sizi büyük bir heyecan, güçlü bir eğitim ve sıcacık bir aile bekliyor. Beraber çok daha büyük başarılara imza atacağız. Yıldız'da olmak bir ayrıcalıktır. ✨ @YildizEdu @eyupdebik @yildizegitim @SapsaglamOzkan @EgitimYtu @YTUPDR

YKS sonuçlarının tüm gençlerimiz ve aileleri için hayırlı olmasını diliyorum. Uzun ve emek dolu bir hazırlık sürecinin ardından istediği sonuca ulaşan tüm adaylarımızı içtenlikle kutlarım. Beklentilerinin gerisinde kalan sonuçlarla karşılaşan gençlerimize ise şunu hatırlatmak isterim, hayatta fırsatlar tek bir sınavla sınırlı değildir. Her bireyin güçlü yönlerini ortaya koyabileceği farklı yollar ve yeni başlangıçlar vardır. Bu süreçte ailelerin en önemli sorumluluğu çocuklarını başarı ya da başarısızlık üzerinden değil, bir birey olarak değerli görmeye devam etmek, onları başkalarıyla kıyaslamadan dinlemek, anlamak ve gelecek planlarını birlikte değerlendirmektir. Güçlü aile desteği, gençlerin yaşadığı hayal kırıklıklarını sağlıklı biçimde yönetmelerinde en önemli koruyucu faktörlerden biridir. Sınav sonuçlarının açıklanmasıyla birlikte şimdi yeni bir karar süreci başlamaktadır. Tercihler yalnızca puanların değil, bireyin ilgi alanlarının, yeteneklerinin, kişisel özelliklerinin ve yaşam hedeflerinin birlikte değerlendirilmesiyle yapılmalıdır. Geleceği şekillendiren en doğru kararlar, bireyin kendini tanımasıyla mümkündür. Bu noktada Rehber Öğretmenlerimiz/Psikolojik Danışmanlarımız, bilimsel bilgi ve mesleki uzmanlıklarıyla gençlerimizin en önemli yol arkadaşlarıdır. Adaylarımızın tercihlerini oluştururken uzman desteğinden yararlanmaları, seçeneklerini bütüncül bir bakış açısıyla değerlendirmeleri ve geleceklerini bilinçli kararlarla planlamaları büyük önem taşımaktadır. Gençlerimizin umudunu, potansiyelini ve geleceğe olan inancını güçlendiren her adımın yanında olmaya devam edeceğiz.

Ülkemizde doktora eğitimi çoğu zaman “üniversiteye öğretim üyesi yetiştirme programı” olarak görülüyor. Oysa dünyanın gelişmiş araştırma ekosistemlerinde doktora, bundan çok daha geniş bir amaca hizmet ediyor. OECD’nin güncel verilerine göre 25–64 yaş nüfus içinde doktora derecesine sahip kişi oranı Türkiye’de %0,6 iken, İsviçre’de %3,4 seviyesinde. Bu da gösteriyor ki mesele “çok fazla doktora mezunumuz var” değil aksine, nüfusumuza oranla doktora sahibi insan kaynağımız hâlâ OECD ülkelerinin önemli bir bölümünün gerisinde. Diğer taraftan ülkemizde doktora mezunu sayısı son yıllarda artıyor. Bu aslında sevindirici bir gelişme. Bilim üreten, araştırma yapan ve yüksek nitelikli insan kaynağı yetiştiren bir ülke olmak istiyorsak bunun artması gerekir. Gerçek sorun doktora mezunu sayısının artması değil, doktora mezunlarının bilgi ve yetkinliklerini değerlendirebilecek araştırma ve inovasyon ekosisteminin aynı hızda büyüyüp büyümediğidir. Çünkü gelişmiş ülkelerde doktora mezunları yalnızca üniversitelerde çalışmıyor. Ar-Ge merkezlerinde, Finans, sağlık ve yüksek teknoloji şirketlerinde, Yapay zekâ ve veri bilimi ekiplerinde, Savunma ve havacılık sanayiinde, Enerji ve ileri malzeme teknolojilerinde, Kamu araştırma enstitülerinde ve Eğitim politikaları, eğitim teknolojileri, ölçme-değerlendirme ve öğretmen yetiştirme alanları olmak üzere pek çok sektörde çalışmakta. Kısacası, araştırma ve ileri uzmanlık gerektiren pek çok alanda ülkenin bilgi üretim kapasitesine katkı sağlıyorlar. Bu nedenle tartışmayı sürekli “Kaç doktora mezunu var?” ya da “Hepsine üniversitede kadro verilmeli mi?” ekseninde yürütmek, asıl meseleyi gözden kaçırıyor. Ülkemiz, yetiştirdiği doktoralı insan kaynağını bilgiye, teknolojiye, patente, yüksek katma değerli üretime, daha nitelikli eğitim politikalarına ve toplumsal faydaya dönüştürebilecek bir araştırma ve inovasyon ekosistemi kurabildiği ölçüde, doktora eğitiminin gerçek potansiyelinden yararlanabilir. Çünkü güçlü ülkeleri güçlü yapan yalnızca iyi üniversiteleri değildir. Üniversiteleri sanayiyle, kamu araştırmalarıyla, eğitim sistemiyle, girişimcilikle ve özel sektör Ar-Ge’siyle bütünleştirebilen güçlü araştırma ekosistemleridir. Bu yüzden doktora politikasını yalnızca akademik kadrolar üzerinden değil bilim, teknoloji, eğitim ve kalkınma stratejisinin ayrılmaz bir parçası olarak tartışmaya başlamamız gerektiğini düşünüyorum. Son bir not, Doktoranın çıktısı kadro değildir. Bilgidir. Üretilen bilgi teknolojiye, yeniliğe, eğitime, üretime ve toplumsal faydaya dönüşebildiği ölçüde doktora amacına ulaşır. Doktora, esasen bir araştırmacı yetiştirme programıdır, yalnızca öğretim üyesi yetiştirme programı değildir.

Sevgili gençler, öncelikle YKS’de hepinize başarılar diliyorum. 📌Sizlere bir kaç hatırlatma yapmak istiyorum: 1. Sınav salonuna sakin ve odaklanmış bir şekilde girmeye çalışın. 2. Soruları dikkatle okuyun ve zamanınızı etkili kullanın. 3. Bir soruya takılıp kaldığınızda o soru üzerinde çok zaman harcamayın, zamanınız kalırsa tekrar dönebilirsiniz. 4. Zorlandığınız anlarda birkaç derin nefes alarak dikkatinizi yeniden toplamanın mümkün olduğunu unutmayın. 5. Düşüncelerinizi sonuca değil, o anda yapabileceğinizin en iyisine yöneltin. 📌Değerli Veliler, sizlere de bir kaç hatırlatma yapmak isterim: 1. Çocuklarınızın bu süreçte en çok ihtiyaç duyduğu şey koşulsuz desteğinizdir. 2. Sınav sonrasında ilk olarak sınavı değil, nasıl hissettiklerini sorun. 3. Sonuç ne olursa olsun yanlarında olduğunuzu hissettirin. 4. Unutmayın gençlerimizin gelişimi ve mutluluğu, tek bir sınav sonucundan çok daha değerlidir. Tüm öğrencilerimizin çalışmalarının karşılığını almaları dileğiyle başarılar dilerim. #YKS2026 #YKS

LGS’ye girecek tüm öğrencilerimize başarılar dilerim.

Nebraska-Kearney Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde değerli meslektaşlarım Prof. Dr. Matthew Mims ve Doç. Dr. Ümüt Arslan ile bir araya gelerek eğitimde güncel gelişmeler, öğretmen yetiştirme süreçleri ve akademik iş birlikleri üzerine verimli görüşmeler gerçekleştirdik. Ziyaret sırasında Eğitim Fakültesi bünyesinde yer alan Öğretmen Eğitimi, Psikolojik Danışmanlık, Okul Psikolojisi ve Aile Bilimleri ile Eğitim Yönetimi bölümlerinin, eğitimin farklı boyutlarını bütüncül bir yaklaşımla ele aldığına tanıklık ettim. Eğitim fakülteleri yalnızca öğretmen yetiştiren kurumlar değil aynı zamanda eğitim liderlerini, danışmanları ve geleceğin eğitim politikalarına yön verecek insan kaynağını yetiştiren stratejik yapılardır. Bir ülkenin eğitim kalitesi ve toplumsal kalkınması, büyük ölçüde eğitim fakültelerinin niteliğiyle doğrudan ilişkilidir. Nazik ev sahiplikleri ve değerli paylaşımları için kıymetli meslektaşlarıma teşekkür ediyorum. @YildizEdu @UNKearney @dr_umutarslan #EğitimFakültesi #ÖğretmenEğitimi #Yükseköğretim #Akademikİşbirliği #UNK #EducationFaculty #TeacherEducation

Yıldız Teknik Üniversitesi ve Orhun Vakfı iş birliğiyle düzenlenen “Yaratıcı Düşünme, İnovasyon ve Eğitim Paneli”nde çok değerli isimleri dinleme fırsatı bulacağız. F35’lerin görünmezlik teknolojisi üzerine çalışmalarıyla tanınan Türk mucit mühendis Ergun Kırlıkovalı ve Texas Health and Science University öğretim üyesi Prof. Dr. Murat Taş konuşmacı olarak yer alacak. Panel sonunda Orhun Vakfı 2026 Bilim ve Hizmet Ödülleri de takdim edilecek. Bilim, inovasyon ve ilham dolu bu buluşmayı kaçırmayın. @YildizEdu @_RamazanKorkmaz