Joe Cruz, catedrático de Filosofía y director del programa de ciencias cognitivas en el Williams College pone en duda algo que yo -y muchos otros- considerábamos cierto: que aprendemos a pensar escribiendo. Cruz dice que la evidencia de que escribir sea el mejor modo de cultivar el pensamiento es débil y relativamente reciente. Se remonta, según él, al movimiento de writing across the curriculum de los años setenta. Concede que escribir sirve de andamiaje para la memoria y el aprendizaje autorregulado, pero, según él, no está demostrado que sea el proceso superior para pensar. Recuerda la bonita hipótesis de James Britton de que descubrimos lo que pensamos al escribir pero la considera anecdótica e inconclusa. Por contra, apela al Fedro de Platón donde Sócrates critica la escritura porque el texto no responde, no se defiende ni dialoga. La inteligencia viva, dice Cruz, ocurre en la conversación, al hablar, responder y sostener una idea ante otros. Esto es interesante de cara al pánico actual con la IA. Dice Cruz textualmente: “Creo que las universidades pueden permitir el uso de herramientas de escritura con IA sin socavar a la próxima generación de pensadores.” La alarma de muchos profesores nace de una premisa previa: que se piensa de verdad solo (o sobre todo) escribiendo. Pero si Cruz tiene razón, entonces la IA no “roba” el órgano mismo del pensamiento. Según él, el pensamiento se cultiva en la conversación viva: hablar, responder, defender una idea ante otros, atender, recordar y reajustar en el momento. Por eso privilegia el seminario sin guión frente al ensayo como prueba reina.