Recursos y materiales didácticos en matemáticas para followers y alumnos de la @UIBuniversitat
Palma, Spain
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Recurso #MathTeacher vía @lolamenting
Aquí va una recopilación de algunas actividades ya preparadas con Polypad. Al igual que las actividades de Desmos, iré ampliándola poco a poco. ¡Espero que os sirva! :)
docs.google.com/spreadsheets…
🤔 Quins puzzles són impossibles? Per què?
💡 Pots predir si un puzzle és possible? Com ho saps?
Alumnes de P1 donen sentit als problemes al mateix temps que cerquen arguments per justificar els seus pensaments.
#passióxeducar #LlenguatgeS #Matemàtiques
jrmf.org/puzzle/connect-the-…
Una proposta sobre π molt interessant #MathTeacher
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El gran Juan D. Godino acaba de publicar una síntesis de décadas de investigación sobre el Enfoque Ontosemiótico.
Creo que es lectura obligada para quien se adentre en la investigación en educación matemática.
En acceso abierto en hdl.handle.net/10481/93596
#MathProblems probabilísticsvía @jfontgon
Publicada la 2a part del problema d'en Diego a matematiquesmarines.blogspot… #matxat
Pels que no els agradin els spoilers, aneu primer a la 1a part (obvi, no?)
matematiquesmarines.blogspot…
I bon estiu!!!!
Comparteixo la presentació de la xerrada “Connexions entre l’àrea i el perímetre amb material manipulatiu” que he fet a @Docents_cat de @NatiBergada
Moltes gràcies a tothom que s’hi ha pogut connectar! 😊
🔗 ja.cat/cursa
Ayer @IsaIshira y yo hicimos un taller de Thinking Classrooms con un problema de @nrichmaths donde hablamos sobre cómo trabajar todos los procesos matemáticos #21JAEM
Primero: la presentación
tinyurl.com/procesosthinking
@jaem_fespm @pgliljedahl
#21jaem Ya podéis acceder a los materiales del taller de ayer!
Esperemos que los disfrutéis tanto como nosotros al crearlos.
ub.edu/cubic/
@jaem_fespm
Problem Strings to develop Place Value are so cool.
You can model these problems on open arrays, reason about magnitude, and develop Place Value at the same time!
#MathIsFigureOutAble #MathChat #MTBoS #ITeachMath #MathEd #Mathematics
ALT 5 x 30 50 x 3 5 x 300 50 x 30 0.5 x 30 0.5 x 3
Prueba que para cada primo p distinto de 2 y 5 existe algún número 1111···1111 que es múltiplo de p
bit.ly/2Z6YezN
#mates #ciencia #mathrules #mathTeacher #elearning #mathProblem
Hoy en el taller de estrellas de papel he tenido alumnos aventajados ☺️
Gracias a todos!!
@jaem_fespm #21JAEM
Conexiones entre área y perímetro con material manipulativo 🔷
📝 Comparteixo la presentació del taller fet a les @jaem_fespm per treballar les seves relacions a través de la (de)construcció de figures i el seu anàlisi
🔗 ja.cat/jaemAP
#21JAEM
¡¡Nuevo episodio!! ¿Para qué sumamos y restamos? Ábacos y geoplanos 1x04. De esta manera, entramos en el mundo de las situaciones aditivas de una etapa; es decir, aquellas que se resuelven formalmente con una suma o una resta. go.ivoox.com/rf/130979401
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Juego de fracciones con dados.
#MathTeacher vía @Chrisculator
More #Fractions anyone? 🤩
Step 2/3 in the @NumberHive 'understanding fractions' #game board series!
Here fractions are >1 too! 😮
Help #students conceptually understand fractions in an engaging way!
🆓 FREE download below... have a try!📄
#iteachmath #math #mathematics