C'est exactement ce genre de discours irresponsable et coupable qui est à condamner unanimement sans condition ni ambiguité. Et même si on adhère aux revendications. Pour obtenir ce qu'on veut, la démocratie consiste à convaincre une majorité. Nous avons collectivement échoué à cela : chaque année le budget est davantage tourné vers le passé plutôt que vers nos enfants, en proportion de l'effort national. C'est un choix, mauvais, du peuple. C'est la démocratie. Imposer l'inverse par la force et la violence est la dictature. Et ces gens me trouveront en travers de leur chemin, quand bien même je partagerais leurs revendications.

19/ Et les profs de maths vous le dirons : après l'absence totale de travail en classe comme à la maison (épidémie phase ascendante), le niveau catastrophique de compréhension écrite est la première cause d'erreurs en maths. Dans ce cas le problème n'est pas que les maths.🔽

Twitter a ceci de magique, qui fait qu'une bonne centaine de personnes se mettent à commenter la formulation d'un exercice de mathématiques tout à fait anodin du fin fond d'une classe de 6ème, jusqu'au pugilat. Et ils connaissent tous parfaitement les processus cognitifs de compréhension des énoncés d'un élève de cet âge, les mécanismes cognitifs de détection des infos-clés dans l'énoncé, les techniques pour décharger ou au contraire surcharger cognitivement la compréhension de l'énoncé (oui car parfois ça peut être intentionnel si c'est une compétence attendue, mais souvent pour un élève de 6ème on évite, et cela n'a que partiellement à voir avec la maîtrise de la langue et encore moins avec la difficulté mathématique de l'exercice). C'est magique.

[THREAD] 1/ sur deux revendications des lycéens : - el famoso "8h-18h", - le nombre d'élèves par classe. Car il faut bien s'occuper face à l'ennui : il vient de se passer au moins deux heures sans aucun lycée cramé ni collègues frappé à terre.⏬