🎓 ¿Qué retos definen el presente y el futuro de la educación? El nº 295 de la Revista Española de Pedagogía ya está disponible, con nuevas investigaciones y claves para comprender el panorama educativo actual. #REPpedagogía #UNIR @UNIRuniversidad revistas.unir.net/index.php/…

What do doctoral theses reveal about the evolution of Educational Sciences? This review analyses nearly five decades of research based on doctoral theses, highlighting emerging trends, key areas of study, and the growing interest in doctoral research. 🔗 doi.org/10.9781/rep.2026.887

¿Vivimos en el siglo I d. C.,“después de ChatGPT”? Esta reseña reflexiona sobre el impacto de la IA en la universidad y la investigación. 🔗 doi.org/10.9781/rep.2026.394 #ChatGPT #IA #EducaciónSuperior #Investigación #REP #OpenAccess

📚 ¿Quién, cómo, dónde y cuándo se evalúa el aprendizaje-servicio? Este estudio analiza los sistemas de evaluación del ApS en la universidad y detecta avances, incoherencias y áreas de mejora para fortalecer su impacto educativo. 🔗 doi.org/10.9781/rep.2025.391

📢 ¿Quieres formar parte del Panel de Revisores de la Revista Española de Pedagogía? Si tienes experiencia académica e investigadora, colabora en el proceso de evaluación por pares y contribuye a la calidad de la investigación educativa. 👉 goo.su/38OAZ

¿Qué revelan los #TikTokChallenges sobre los estereotipos de género? Un estudio de REP analiza 86 vídeos y destaca la necesidad de abordar estos contenidos desde una mirada crítica y educativa. 🔗 doi.org/10.22550/2174-0909.4… #Educación #TikTok #REP

🤔 Do we have a vocation, or do we build it over time? From 6–8 January 2027, Oxford will host the Jubilee Centre’s 15th Annual Conference, exploring the relationship between character and vocation. 🔗 jubileecentre.ac.uk/conferen… #CharacterEducation #VirtueEthics #Vocation

🤖 Is effective EdTech integration about technology... or the whole ecosystem around it? Helen Crompton introduces the SETI Framework, a systems-based approach that connects leadership, policy, culture, and support structures. 📖 doi.org/10.9781/rep.2025.412

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🤖 ¿Basta con enseñar a usar la IA o debemos enseñar a usarla *éticamente*? Integrar casos reales y reflexión ética en la formación en IA ayuda a comprender mejor cuestiones como la transparencia, los sesgos, la responsabilidad y el impacto social. 📖 doi.org/10.22550/2174-0909.4…

🌍 ¿Cómo puede la universidad formar agentes de cambio frente a la crisis climática? Los itinerarios socioeducativos ayudan al alumnado a evaluar la sostenibilidad de sus campus y proponer soluciones reales. 📖 doi.org/10.22550/2174-0909.4…

La inclusión y la perspectiva de género fortalecen la calidad de la investigación científica. #Misostenido impulsa buenas prácticas editoriales que promueven la igualdad, la diversidad y el respeto en la comunidad académica y profesional. 📻revistamisostenido.com

📚 ¿Cómo construir una mejor convivencia escolar desde la infancia? La reseña de Carmen Álvarez-Álvarez destaca una obra con claves para la mediación de conflictos, la ayuda entre iguales y la creación de comunidades educativas más inclusivas. 🔗 revistas.unir.net/index.php/…

🤖 Can AI improve Computer Science education? A meta-analysis of 28 studies (2,765 learners) found a very large positive impact of AI on learning achievement, with Intelligent Tutoring Systems showing the strongest results. 📚 doi.org/10.22550/2174-0909.4… #REPpedagogía #UNIR

📚 ¿Qué sabemos sobre la "educación en la sombra"? Las clases particulares son una práctica cada vez más extendida en Latinoamérica, pero todavía poco investigada. Este estudio invita a reflexionar sobre sus efectos educativos, sociales y políticos. doi.org/10.22550/2174-0909.4…

📚 ¿Cómo construir una mejor convivencia escolar desde la infancia? La reseña de Carmen Álvarez-Álvarez destaca una obra con claves para la mediación de conflictos, la ayuda entre iguales y la creación de comunidades educativas más inclusivas. 🔗 revistas.unir.net/index.php/…

🧩 Can block-based programming boost computational thinking? A study published in REP found that combining BlocksCAD, Blockly, and mathematical problem-solving significantly enhances computational thinking skills among secondary school students. 📖 doi.org/10.22550/2174-0909.3…

📚 ¿ChatGPT mejora la autoeficacia digital del alumnado universitario? Este estudio muestra avances significativos en percepción de utilidad e intención de uso, aunque subraya la necesidad de formación ética en IA generativa. 🔗 doi.org/10.9781/rep.2026.406 #REPpedagogía #UNIR

🤖📚 ¿IA + aprendizaje de idiomas? La reseña de "AI in Foreign Language Learning and Teaching" analiza cómo ChatGPT y otras herramientas están transformando la enseñanza de lenguas, así como sus oportunidades y desafíos. 🌍 #IA #ChatGPT #Educación #EdTech revistas.unir.net/index.php/…