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Florian Cool

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Profdoc en collège (78) et formateur académique dans l'académie de Versailles. Référent numérique. Coordo GEP Documentation. #ClasseMédias

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[#EMI] ⚠️ J'ai fait de petites mises à jour sur mes #FicheEMI mais surtout je profite des outils de La Digitale pour vous les mettre toutes à disposition sur un même espace ➡️ digipad.app/p/3107/c30d81b60… Enjoy !🥳
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TDF 2025 | Séminaire des IAN-EMI @actoulouse 💡Découvrez la #matriceEMI 2024 ✅Dernières tendances sur le #cyberharcèlement & l'#IA ✅Outil pour intégrer l' #EMI dans les séances pédagogiques #TraAM 👉pedagogie.ac-toulouse.fr/emi…
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TDF 2025 | Séminaire des IAN-EMI @acmartinique 🗓 Agenda pour faire vivre l’#EMI ✅Evénements & dispositifs avec des partenaires locaux & nationaux ✅Aborder l’actualité et les débats de société ✅Développer #espritcritque & #citoyenneténumérique 👉site.ac-martinique.fr/drane/…
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CLEMI@LeCLEMI24 Mar 2025
🎧 Nouveauté : "Le débrief de Clara et Raphaël", un podcast pour sensibiliser aux techniques de manipulation de l’information. Une collaboration CLEMI, @Viginum_Gouv et @_WaveAudio dans le cadre du projet européen @DEFACTO_UE. Les épisodes sont à découvrir sur notre site !
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Cet après-midi, le recteur Étienne Champion recevait l’@Arcom_Paris pour une rencontre dédiée à renforcer les partenariats entre les médias et l'éducation. 👉 Cette rencontre s’est clôturée par l’intervention de Serge Barbet, directeur du @LeCLEMI.
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De beaux souvenirs, n'est-ce pas @AuroreCoiret ?
Enseigner l'histoire-géographie avec le numérique (@histgeo_edu_num) profile pictureEnseigner l'histoire-géographie avec le numérique@histgeo_edu_num16 Jan 2025
[Scénario pédagogique #Édubase] ✅ Création de webdocumentaires sur Simone Veil en classe de 3e ✅ Un projet en Histoire #EMC #EMI proposé par @HG_acVersailles @acversailles CC @eduscol_EMI edubase.eduscol.education.fr…
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#TraAM #EMI 2024 | @AcLille Évaluer l'information à l'ère du numérique artificiel #édubase #EMI #Documentation L'autorité de la parole ✅Evaluer la fiabilité d'une d'information scientifique ✅De la subjectivité ou l'objectivité d'un discours edubase.eduscol.education.fr…
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[Numérique Responsable ] | @Pix_officiel @Mi_NumEco_Gouv @Ecologie_Gouv ✅#CRCN enrichi avec un référentiel des thématiques relevant du #numériqueresponsable ✅Pour : #enseignants #formateurs #employeurs ✅#Citoyenneté numérique éthique & responsable 👉pix.fr/numerique-responsable
Pix (@Pix_officiel) profile picturePix@Pix_officiel16 Dec 2024
🌍 Découvrez le projet Pix+ Numérique responsable, conçu pour accompagner les citoyens et les professionnels dans le développement et la valorisation de leurs compétences en numérique responsable 🌱 👉 pix.fr/numerique-responsable #NumériqueResponsable #SobriétéNumérique
On s’imagine souvent que le numérique est virtuel, mais son impact est bien réel. Découvrez le référentiel Pix+ Numérique responsable pour développer vos compétences sur les enjeux environnementaux et sociétaux du numérique.

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#TraAM #EMI 2024 | @AcLille | Lab'Info#1 Évaluer l'information à l'ère du numérique artificiel #édubase #EMI #SVT #IntelligenceArtificielle ✅Analyser, vérifier, croiser les sources ✅Evaluer une information scientifique sur le #microbiote humain edubase.eduscol.education.fr…
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[#EMI] "#ChatGPT : virage ou mirage ?" : découvrez dans ce thread la synthèse des résultats du sondage mené par le GEP Documentation auprès des élèves et enseignant·e·s de l'@acversailles. Et pour l'article complet, c'est par ici ➡️ acver.fr/virageoumirage (1/8)
image de titre : "ChatGPT virage ou mirage ? Estimer l'usage réel des intelligences artificielles génératives de texte (IAGT) par les élèves et les enseignants" puis plus bas "Synthèse des résultats d'une étude menée aurpès de 742 collégiens, lycéens et post-bac et de 468 enseignants de l'académie de Versailles en mars-avril 2024" et enfin tout en bas "GEP Documentation de l'académie de Versailles"

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(7/8) un sondage réalisé grâce à la formidable équipe du GEP Documentation de l'académie de Versailles (notamment @docnat91 @Delphdoc @damervan)
Diapo de fin avec le texte suivant : "Sondage réalisé par le GEP Documentation de l'académie de Versailles (Nathalie Chêne, Florian Cool, Bénédicte Doukhan, Delphine Eyffert, Caroline Hernandez, Maxime Houdayer et Ervan Roussel). Pilotage : Mmes Lion et Mendes, IA-IPR EVS." et en-dessous "Retrouvez l'article complet sur acver.fr/virageoumirage"

ALT Diapo de fin avec le texte suivant : "Sondage réalisé par le GEP Documentation de l'académie de Versailles (Nathalie Chêne, Florian Cool, Bénédicte Doukhan, Delphine Eyffert, Caroline Hernandez, Maxime Houdayer et Ervan Roussel). Pilotage : Mmes Lion et Mendes, IA-IPR EVS." et en-dessous "Retrouvez l'article complet sur acver.fr/virageoumirage"

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[#EMI] "#ChatGPT : virage ou mirage ?" : retrouvez toute cette synthèse en seule infographie, également disponible en PDF ici ➡️ acver.fr/infovirageoumirage
Infographie qui reprend l'ensemble des éléments présentés sur les illustrations des messages précédents.

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#TraAM #EMI 2024 | @academielyon Évaluer l'information à l'ère du numérique artificiel #édubase #IntelligenceArtificielle ✅l’#IA comme outil de recherche et de production d'un exposé en #histoire ✅Développer une réflexion critique sur l'usage de l'IA edubase.eduscol.education.fr…
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éduscol
@Eduscol14 Nov 2024
Créer une webradio, c’est se doter d’un outil permettant une grande diversité d’usages pédagogiques. Retrouvez toutes les ressources utiles pour créer et animer une émission de webradio avec des élèves, de la maternelle au lycée🎙#ÉducMédiasInfo ➡ eduscol.education.fr/1092/us…
Usages pédagogiques de la webradio

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🧑‍💻 #IntelligenceArtificielle | #ÉMI 🔷 « Réponses générées par IA en Lettres » - Un scénario #Édubase @acversailles propose de décrypter le fonctionnement de l’#IA en démontant le mécanisme des hallucinations à partir d’un corpus de réponses erronées 👉 edubase.eduscol.education.fr…
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