闇のapj

”見捨て教育”ねぇ…「子どもには個性があるのに日本の教育は画一的」「受け身の子を育てる教育でなく主体性を尊重する教育を」という批判を20年以上にわたって見続けた身としては、昨今のこういった愚痴には嘆息してしまいます。これは親が長年望んだ教育がやっと実現した結果やぞ、と。 宿題が少なすぎることや成績がつかなくなったことを批判している人も、いざ学校が宿題を出して成績をつけ始めたらやっぱり学校を叩いてそうな気がしてなりません。全科目について「親が望む宿題の量」「親が望むレベルの宿題」「親が望む採点基準」を出すことが可能なはずもなく、従って主題を出せば出すほど必ずその量やレベルや方針に批判的な親は増えていきます。であるならば各家庭で望む量とレベルと方針を以てご家庭の望むだけ自主的に・自由に与えてください、となるのは自然な流れ。 「家庭じゃなくて学校にサポートしてほしい、ただしそのサポート内容は我が家が望む内容にしてほしい」という本音が丸見えで、その本音を全家庭が持っている以上、学校が義務的に課す宿題が少なくなるのは当然です。親が外国人の場合や、将来は外国で暮らしたいと思う親など、保護者の多様性も増している中、最大公約数を取ればゼロになるという単純な算数でもあります。 かといって学校は何もしていないわけではありません。ちゃんと「何を学ぶべきか」「何がめあてなのか」というテーマや目的は毎回丁寧に示されています。社会人になったら何を学ぶべきなのかも明示的に示されないことが多い中、ちゃんと宿題のテーマは与えてくれている時点で極めてやさしいと言えましょう。 内容も昔より格段に充実かつ高度になっており、いわば「メニューとレシピはたくさん提供するけど、どれを作るのかは家庭で選んで練習してね」状態なので、一生料理ができないし消化できない家庭が出てきても不思議ではありません。我が家もご多分にもれずサポートには苦労しているわけですが、かといって全教科で学校から宿題が出たらそれはそれで困ったことも容易に想像がつきます。なにせ学ぶ内容自体が増えているのですから。 全テーマで宿題が出たら困る以上、いずれにせよ取捨選択は親の側で必要なのです。そういう主体的な選択をしたくないがために「学校にやってほしい」と愚痴るのは、皮肉なことに親の側に主体性が身についていないからに他なりません。30年前に「今の教育では主体性が身につかない」と言われたことの弊害が確かに起きていることの証左ではありますが、その混乱の弊害を子供たち自身が被るのは確かであり、次の弊害が形を変えて30年後に顕現しそうではありますね。