أ . سعود فهد البرَّاك الملعبي .

مقترح #معلم_متدرب فيه من الظلم المادي حيث أن المتعين حديثاً لا يستلم كادر المعلم رغم استحقاقه له لقيامه بمهام المعلم كاملة. علاوة على ذلك المعلم في بدايته يكون فعلياً تحت التدريب فقد تعين ندباً يثبت كمعلم آخر العام وتعتبر سنته الاولى هي السنة لمعرفة مدى صلاحيته كمعلم يراقبه ويتابعه خلالها رئيس القسم والموجه والمدير المساعد ويقيموه ، إلا إذا كان الغرض الاساس تقليص راتبه سنة لتوفير الميزانية !! وسيؤثر طبعا على الترقي كونه لن يتعين معلم (د) من الممكن تعرضه لكافة ما هو مقترح من تدريب وتأهيل وفق برنامج محدد دون المساس بكادره. عندي في هذا الشأن تساؤلات - هل من الممكن أن يستغل من هم أعلى سلطة هذا المسمى ويجعلون منه المعلم (المكروف) الذي لا يمكنه رفض أي طلب ؟! - هل سيتم تفنيشه من الوزارة إذا ما حقق المطلوب ويضيع من عمره سنة وممكن ما يتوظف بوزارة ثانية ؟ أو يتحول إداري ويتكدسون أكثر من تكدسهم الحالي ؟! - هل نريد فعلاً تأهيله كمعلم وأن نعطيه جدول مخفض (ما لا يزيد عن 6 حصص ) ولا نسند له احتياط أو مهام إدارية كالإشراف وغيره حتى يركز على التدريس فقط ؟؟ - هل من الممكن تطبيق ذلك على رئيس قسم جديد و مدير مساعد جديد ومدير جديد وموجه جديد كون الفكرة تأهيل الموظف جديد على مهمته ؟؟! إذا كان المقصد تأهيل الموظف فالامر لازم يكون على الجميع ! - هل سيتم تطبيقه على المهندس المدني ومهندس الكمبيوتر في ذات الوزارة كونها كوادر تحتاج لتأهيل ؟؟ برأي الفني هو مقترح ممكن تنفيذه وهو حاصل على مسماه وكادره ويقيم وإما يثبت أو يعطى فرصة لسنة أخرى وإن فشل يتم تحويله إداري وقبل ذلك الجلوس على طاولة مع التطبيقي وجامعة الكويت لوضع آليه وتحديث المواد التي يدرسها والتي عفا عليها الزمن وإدخال مواد جديدة من مثل فن التعامل وأنماط الشخصية و طرق التدريس الحديثة والذكاء الاصطناعي وجعل الميداني سنة وليس كورس فقط لكن اللعب بإعصابه وهو موظف مستحق لكادر فهو شيء غير مقبول #وزارة_التربية