島田光一 (@koichissss) profile picture

予備校講師/国語(現代文・古文・漢文)/河合塾・四谷学院・能開センター・富士学院・myself_ learn/国語のトリセツ!/近畿圏/お笑い好き/28歳/誤字脱字多めです、お恥ずかしい限りです

大阪
Joined February 2024
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トリセツチャンネルで大学受験古文の動画も投稿していきます!😆(隔週金曜日予定です) 文法をサクッと覚えるためのゴロや豆知識が盛り沢山ですよー! youtube.com/shorts/gVhVKsatN…
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関大の現代文については、本文を前から読み進めて論点を押さえつつ、途中で設問を確認して解いています!古文と違って、本文を読む前から設問を見る必要は無いと思っています! 受験生らしきアカウントへのアンサーです。 応援しています💪
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誤解を招いて、すみません🙇私自身は、途中で解答してもオッケー派です。解答するなかで思考が深まることもあると知っているので。 私が最も主張したいことは、本文の流れを捉えないまま設問を確認しても意味がないということです。 本文読解→設問分析→解答→本文読解→...の流れでも別に良いです。
ホント、こういう予備校講師は「通読するまで1点も取れない」状況をどう考えているんだろう。 あと、通読するまで一次記憶のバッファが何度もクリアされているのを知らないんだろうね。 #予備校講師は通読派が9割 #設問に意識を奪われてって何
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私も全部、「一次記憶」になっている。。。すみません。。。
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というか、ここでは「短期記憶」が妥当なのか。
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現代文の話。本文を読む前に設問を確認している生徒がちらほらいるが、大学受験(共テ第三問以外)でそれをするメリットはほとんど無い。設問に意識を奪われて、本文の主題を見失う可能性が高いし、そもそも一カ所だけ押さえたら解けるような簡単な問題も稀である。本文読解→設問分析の流れが最良。
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ちなみに、設問構成の確認については別。あと、誤文訂正や脱文挿入(指定箇所が無い場合)が出題される大学については事前の確認も大切。ただし、その場合もスキャニング的な解き方に陥らないように注意。
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それが良いことかどうかは別として、多くの受験生は過去問対策にかなりの時間を割く。 だからこそ、入試問題には受験生の学力向上を促す役割もあると思う。 対策すること自体が学力向上につながるような試験を作ってほしいなあ。 例えば、関西大学とかね。 せっかく良い大学なのに。。。
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ちなみに、これが2月時点での私の講評
Replying to @koichissss
2026関西学院大学(関学)①
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遅ればせながら、今年度の関学配布の試験講評をすべて確認し終えた。 2月7日国語の「まとめ」を読んで、思わず苦笑してしまった。 私と同じことを感じているのだろうなー。
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木原先生は教育への思いが本当に強いタイプの経営者。 食事に行ったときも、生徒の状況やカリキュラム、指導法、成績、参考書 etc. の話をされていた。 木原先生の塾なら、応援も協力もしたい💪 最後にチラッと映った生徒たちの自習する姿に感激。彼らのこともめっちゃ応援している💪
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久々の一日休みを堪能できた! しかし、グッズを買いすぎて、お金が飛んでいってしまった😇 なんだかアイドルファンの気持ちがわかった気がする
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島田光一 retweeted
句形早押しゲームを作ってみました 再読文字とか覚えられるぞ 試してみて mellow-conkies-28dd82.netlif…
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遅くなりましたが、『古文単語帳ゴロゴ』のことについて。 ① ゴロ学習には、少なくとも一定の合理性がある 語呂合わせによる学習は、認知心理学で研究されてきた「キーワード法」とかなり似ています。外国語の語彙学習を中心に多くの研究があり、とくに語と意味の想起について有効性を示した研究は↓
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また、どのポケモンを選んでも、冒険が険しいことには変わりありません。 受験生の皆さんには、選んだ単語帳の特性や長所、短所を理解して学習に励んでもらいたいと思います。
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