📌 الشيخ زايد والتعليم مخطئ من يظنّ أن "زايد" بنى طموحه على هيئة مؤسسات وعمران ومنشآت فحسب .. بل بنى الإنسان ورسّخ فيه ثقافة العِلم والمعرفة فكيف نستوعب ذلك اليوم كقُرّاء للتاريخ بعد مرور أكثر من 60 عامًا ؟ في عام 1968م .. كانت أبوظبي تخوض غمار نهضتها الاقتصادية والمالية ، حيث تدفقت عوائد النفط وتزايد الإنتاج ، وشهدت الإمارة تسارعًا تنمويًا يصعب مقارنته بأي نموذج معاصر ، انتقلت البلاد حينها من مرحلة الاعتماد على تجارة "اللؤلؤ" وتصديره إلى تجار الخليج والهند وإفريقيا ؛ إلى عصر "النفط" الذي تجاوزت قيمته أضعافًا مضاعفة ، ليُصدَّر إلى الشركات العالمية في أوروبا وغيرها لكن إذا وضعنا هذه الطفرة الاقتصادية في كفة .. ونظرنا إلى الكفة الأخرى .. نجد تحديًا جسيمًا : نقص حاد في الكفاءات الوطنية المُدرّبة بالعودة عامين إلى الوراء - وتحديدًا في عام 1966م عندما تولى الشيخ زايد مقاليد الحكم في إمارة أبوظبي - نجد أن أول ما أعلنه رحمه الله كان حاسمًا ؛ قال ؛ « سنوفّر كل شيء للشعب في الوقت المناسب ، ولكن يجب أن نوفّر المدارس اليوم » سرعان ما أطلق الشيخ زايد نظام "مكافأة الحاكم"، وهو مخصص مالي يُصرف لكل طفل يلتزم بالدراسة والمواظبة في المدارس الحكومية ، ولم يقتصر الدعم على ذلك بل شمل : • التعليم المجاني الكامل في المدارس الحكومية • تقديم وجبات غذائية مجانية يوميًا للطلاب طوال اليوم الدراسي • توفير زيَّين مدرسيَّين سنويًا لكل طالب • تخصيص ميزانيات ضخمة لوسائل النقل اليومي من وإلى المدارس • تقديم برامج الابتعاث الجامعي الخارجي مجانًا للجميع ونتيجة هذه الرؤية الثاقبة ؛ شيّد الشيخ زايد خلال أربع سنوات فقط 20 مدرسة جديدة في إمارة أبوظبي ، ليرتفع الإجمالي إلى 26 مدرسة بعد أن كانت الإمارة لا تضم سوى 6 مدارس فقط عند توليه الحكم عام 1966م ومن القصص الملهمة التي يرويها التاريخ ؛ أن صبيًا بدويًا كان يعيش في منطقة نائية بعيدة عن المدارس ، فأمر الشيخ زايد بتخصيص سيارة "لاند روفر" لتقطع مسافة 9 كيلومترات يوميًا عبر الصحراء لتقلّ ذلك الصبي وحده إلى مدرسته الابتدائية في مدينة العين كان إصرار الشيخ زايد في ستينيات القرن الماضي على إلحاق جميع أبناء شعبه بالتعليم - بمن فيهم البدو وكبار السن - إصرارًا استثنائيًا ، فقد وفّر المخصصات وحفّز الجميع ، حتى ارتفع عدد الطلاب في أبوظبي خلال أربع سنوات فقط إلى 15 ضعفًا ، فلم يتبقَّ للشيخ زايد إلا أن يقوم بتدريس أبناء شعبه واحدًا تلو الآخر بنفسه ! فما السرّ وراء ذلك ؟ عقب الطفرة الاقتصادية في منتصف الستينيات .. دفع الكثير من الأهالي أبنائهم نحو العمل المبكر طلبًا للرزق ، لا سيما أن البلاد كانت تخرج من حالة كساد اقتصادي دام لنحو ربع قرن بعد انهيار تجارة اللؤلؤ ، واجه الشيخ زايد معضلة كبرى : توجه الشباب للعمل قبل تلقي التعليم ، وهو أمر متوقع في ظل الظروف المعيشية آنذاك ، فكان قراره الحكيم أن جعل "التعليم يوازي العمل" ، ورسّخ العِلم كأولوية قصوى تعلو على كل ما عداها ولم يكتفِ الشيخ زايد بإرساء دعائم التعليم في أبوظبي فحسب .. ففي عام 1968م ( قبل قيام الاتحاد ) وجّه بإنشاء "مكتب لحكومة أبوظبي في إمارة الشارقة" ، ساهم في ابتعاث طلاب من الإمارات الشمالية للخارج ودعم التعليم هناك ، وشارك في بناء المدارس حتى في المناطق الجبلية النائية ( مثل مدرسة "بخا" في رؤوس الجبال ) أما فيما يتعلق بالابتعاث الخارجي .. فقد فتح أبوابه لجميع الخليجيين والعرب على حسابه الخاص وبشكل مجاني كامل ولعلّ أعظم ما في هذه المسيرة أن الشيخ زايد رحمه الله لم يحظَ في شبابه بفرصة الدراسة في مدارس نظامية ، بل كان شابًا بدويًا نشأ بين أحضان البادية ولم يعرف المباني والعمران ، وكان يتلقى تعليمه في الكتاتيب وتحت ظلال الخيام ، ومن رحم هذه البساطة ؛ انبثقت رؤيته وطموحه كغرسٍ إلهي وإلهام ربّاني ، سخّره الله ليكون سببًا في تنوير وتعليم الأجيال من أبناء شعبه ، وهي نعمة جليلة تستوجب دوام الحمد والاستشعار ، إذ نرى ثمارها جليّة اليوم ودولة الإمارات تتصدر معظم مؤشرات المعرفة والتعليم على مستوى المنطقة ما إن تدفقت عوائد النفط ولمست البلاد بشائر الثروة المالية .. حتى صبّ الشيخ زايد جلّ اهتمامه على التعليم ، مُقدمًا بناء العقول على كل مظاهر العمران والترفيه يقول الشيخ زايد ؛ يا ذا الشباب اللي غطاريف هبّوا لوقت السعد لي زان هبّوا بعقل وحسن تصريف معكم ثقافة وعلم واتقان وشهايدٍ من دون تزييف يبغى الوطن سور وبنيان «إن أفضل استثمار للمال هو استثماره في خلق أجيال من المتعلمين والمثقفين» — الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان ( طيّب الله ثراه )