Ψ … M retweeted
قال تعالى :
﴿ وَلَا يَظْلِمُ رَبُّكَ أَحَدًا ﴾
إطمئن ، فالله لا ينسى مظلوماً ، ولا يغفل عن الظالم ، ولا تضيع عنده الحقوق ، وإن طال إنتظارها
فليطمئن المظلوم ، وليخش الظالم
فما سقط من حساب البشر محفوظ عند ربّ البشر ، وما ظنّه الظالم قد إنتهى ، فهو عند الله حساباً لم يبدأ بعد !
Ψ … M retweeted
نتمنى سرعة استجابة أحد المسؤولين والتدخل لإنصافنا
فما يحدث لا يمكن السكوت عنه
وصل بنا الحال أن نضطر للذهاب بأنفسنا وفتح ملف منسق نشاط تربوي
ومع ذلك نخشى أن يُقال لنا لاحقًا إنكم أنتم من اخترتم هذا المسار !!
هل يُعقل أن نُحرم من فرصة المعلم المتدرب ونُدفع نحو وظائف إدارية !؟
#وزارة_التربية
@MOEKUWAIT
@KuwaitiCM
Ψ … M retweeted
معالي وزير التربية المحترم،
لا تعاقبوا أبناءنا على فشل التخطيط!
نطالب بالغاء قرار تحويل خريجي التربية الى اداريين.
خريجون جامعيون متفوقون يُرفض تعيينهم في تخصصاتهم ويُحوّلون إلى إداريين!
الحديث عن وجود فائض في المعلمين هو إقرار بغياب التنسيق المسبق، وليس مبرراً لإعدام مستقبل الخريج الكويتي.
أبناؤنا وبناتنا ليسوا كبش فداء لأي خلل إداري.
العدالة تقتضي الإحلال الفوري وتمكين كفاءاتنا الوطنية في الميدان التربوي، لا وأد طموحهم!
#وزارة_التربية #تعيين_المعلمين
Ψ … M retweeted
من سلبيات النقل العشوائي الذي كان بالواسطة الجهاز الالكتروني …
🔴مديرة مدرسة تستفسر مديرة أخرى عن عدم مباشرة أحد المعلمات بعد وصول قرار نقلها فأبلغتها انها متوفية منذ عام ٢٠٢٥ رحمها الله .
🔴تم نقل أحد الوافدين وهو خارج البلاد بسبب انتهاء خدماته منذ عام ٢٠٢٢
🔴معلم كويتي وصل له ثلاث قرارات نقل في كل قرار مدرسة مختلفة
فاحتار أين يباشر ،فتم الغاء نقله وتثبيته في مدرسته
🔴النقل الالكتروني الذي لم يكن دقيقا كان من الاولى أن يكون للمراقبين لانه من صميم عملهم بدل تشكيل لجان للنقل وهدر الاموال لهذه اللجنة وهي من صميم من يأخذ الراتب لأجله .
🍃أساسيات الرقابة في الادارات المدرسية مفتاح النجاح التنظيمي وتعزيز كفاءة المؤسسة تساعد الرقابة على تبسيط العمليات، وإزالة المعوقات، وتحسين سير العمل داخل المؤسسة.
وهذا يؤدي إلى زيادة الكفاءة
ومنا إلى وزارة التربية
@MOEKUWAIT
@kts_org_kw
@moalem_net
حفظ الله كويتنا الغالية من كل مكروه 🇰🇼
Ψ … M retweeted
المفروض الوزاره تعرف احتياجها قبل لايختار الطالب تخصصه ويوصل للتخرج، شلون يظل باب القبول مفتوح لسنوات ولما يتخرجون يصير الرد عليهم بالاكتفاء !!
منو يحاسب على هالفجوه بين القبول والتعيين؟؟
سنوات عمرهم مو فائض عشان تنشطب بكلمه!
المقصر بتقدير الاحتياج المفروض يتحمل مسؤولية تقصيره مو الخريج يدفعها من عمره
حرمـت من فرصتي في التدريس فمن المسؤول ؟
سنوات من الاجتهاد والتفوق امتياز مع مرتبة الشرف ومن أوائل الكلية وفي قائمة العميد لسنتين متتاليتين في تخصص التربية الإسلامية .
ضحّيت بوظيفتي السابقة وقدّمت استقالتي حتى أتفرغ للميداني وخرجت من الميدان بتقييمات وإشادات من رئيسة القسم والموجهة وكانت أول كلمة سمعتها من رئيسة القسم : «أبهرتيني» .
كان تميّزي في قراءة القرآن الكريم محل إشادة من رئيسة القسم لجمال صوتي وسلامة نطقي وصحة تلاوتي كما أبهرتهم تجربتي الأولى في التدريس ونلتُ إشادات متكررة بمستواي وأدائي وتمكّني من إيصال المعلومات .
لم يكن حلمي مجرد وظيفة بل كان ثمرة سنوات من التعب والتضحيات والطموح .
فكيف يصبح مصير خريجة بكل هذا الاجتهاد الحرمان من التدريس بحجة الاكتفاء ؟
#وزارة_التربية
@MOEKUWAIT
@jalaltt
@KuwaitiCM
Ψ … M retweeted
كارثه من الكوارث لعام 2026
حرمـت من فرصتي في التدريس فمن المسؤول ؟
سنوات من الاجتهاد والتفوق امتياز مع مرتبة الشرف ومن أوائل الكلية وفي قائمة العميد لسنتين متتاليتين في تخصص التربية الإسلامية .
ضحّيت بوظيفتي السابقة وقدّمت استقالتي حتى أتفرغ للميداني وخرجت من الميدان بتقييمات وإشادات من رئيسة القسم والموجهة وكانت أول كلمة سمعتها من رئيسة القسم : «أبهرتيني» .
كان تميّزي في قراءة القرآن الكريم محل إشادة من رئيسة القسم لجمال صوتي وسلامة نطقي وصحة تلاوتي كما أبهرتهم تجربتي الأولى في التدريس ونلتُ إشادات متكررة بمستواي وأدائي وتمكّني من إيصال المعلومات .
لم يكن حلمي مجرد وظيفة بل كان ثمرة سنوات من التعب والتضحيات والطموح .
فكيف يصبح مصير خريجة بكل هذا الاجتهاد الحرمان من التدريس بحجة الاكتفاء ؟
#وزارة_التربية
@MOEKUWAIT
@jalaltt
@KuwaitiCM
Ψ … M retweeted
حرمـت من فرصتي في التدريس فمن المسؤول ؟
سنوات من الاجتهاد والتفوق امتياز مع مرتبة الشرف ومن أوائل الكلية وفي قائمة العميد لسنتين متتاليتين في تخصص التربية الإسلامية .
ضحّيت بوظيفتي السابقة وقدّمت استقالتي حتى أتفرغ للميداني وخرجت من الميدان بتقييمات وإشادات من رئيسة القسم والموجهة وكانت أول كلمة سمعتها من رئيسة القسم : «أبهرتيني» .
كان تميّزي في قراءة القرآن الكريم محل إشادة من رئيسة القسم لجمال صوتي وسلامة نطقي وصحة تلاوتي كما أبهرتهم تجربتي الأولى في التدريس ونلتُ إشادات متكررة بمستواي وأدائي وتمكّني من إيصال المعلومات .
لم يكن حلمي مجرد وظيفة بل كان ثمرة سنوات من التعب والتضحيات والطموح .
فكيف يصبح مصير خريجة بكل هذا الاجتهاد الحرمان من التدريس بحجة الاكتفاء ؟
#وزارة_التربية
@MOEKUWAIT
@jalaltt
@KuwaitiCM
Ψ … M retweeted
تأخير
ثم تأخير
ثم تأخير
ثم ماذا ؟؟؟
ثم خير
ثم خير
ثم خير …
حتى يخجلك الله من شدّة كرمه 🤍
#انه_الله
Ψ … M retweeted
الحكومة تدفع فلوس وتخصص جامعات
ودكاتره ومحاضرين يتعبون لينال الطالب النجاح مع مرتبه الشرف !
والموظف يجتهد حتى يوصل للحلم المرتقب !
اخر شي ماكو مكان او تدش متدرب !
الشهاده نقعوها وشربو مايها الله يهديكم !
حرمـت من فرصتي في التدريس فمن المسؤول ؟
سنوات من الاجتهاد والتفوق امتياز مع مرتبة الشرف ومن أوائل الكلية وفي قائمة العميد لسنتين متتاليتين في تخصص التربية الإسلامية .
ضحّيت بوظيفتي السابقة وقدّمت استقالتي حتى أتفرغ للميداني وخرجت من الميدان بتقييمات وإشادات من رئيسة القسم والموجهة وكانت أول كلمة سمعتها من رئيسة القسم : «أبهرتيني» .
كان تميّزي في قراءة القرآن الكريم محل إشادة من رئيسة القسم لجمال صوتي وسلامة نطقي وصحة تلاوتي كما أبهرتهم تجربتي الأولى في التدريس ونلتُ إشادات متكررة بمستواي وأدائي وتمكّني من إيصال المعلومات .
لم يكن حلمي مجرد وظيفة بل كان ثمرة سنوات من التعب والتضحيات والطموح .
فكيف يصبح مصير خريجة بكل هذا الاجتهاد الحرمان من التدريس بحجة الاكتفاء ؟
#وزارة_التربية
@MOEKUWAIT
@jalaltt
@KuwaitiCM
Ψ … M retweeted
تخيل تدخل كلية التربية
ومعدلك 3.94
وطموحك تصير معلم
واوووووول ما تتخرج ؟ يقولك سامحنا اكتفاء 🤦🏻♂️💔
انزين وسنوات الدراسه ؟ وتعب التفوق والدراسة ؟
حرمـت من فرصتي في التدريس فمن المسؤول ؟
سنوات من الاجتهاد والتفوق امتياز مع مرتبة الشرف ومن أوائل الكلية وفي قائمة العميد لسنتين متتاليتين في تخصص التربية الإسلامية .
ضحّيت بوظيفتي السابقة وقدّمت استقالتي حتى أتفرغ للميداني وخرجت من الميدان بتقييمات وإشادات من رئيسة القسم والموجهة وكانت أول كلمة سمعتها من رئيسة القسم : «أبهرتيني» .
كان تميّزي في قراءة القرآن الكريم محل إشادة من رئيسة القسم لجمال صوتي وسلامة نطقي وصحة تلاوتي كما أبهرتهم تجربتي الأولى في التدريس ونلتُ إشادات متكررة بمستواي وأدائي وتمكّني من إيصال المعلومات .
لم يكن حلمي مجرد وظيفة بل كان ثمرة سنوات من التعب والتضحيات والطموح .
فكيف يصبح مصير خريجة بكل هذا الاجتهاد الحرمان من التدريس بحجة الاكتفاء ؟
#وزارة_التربية
@MOEKUWAIT
@jalaltt
@KuwaitiCM
Ψ … M retweeted
شنو ذنب شخص دخل تخصص ليكون معلماً تربوياً
يتخرج ينصدم بعدم توظيفه بمسماه الطبيعي ( معلم )
التخصصات التربوية تفتح بالجامعات الحكومية بالتنسق مع التربية ..
خلل من التربية لماذا يتحمله الخريج؟
حرمـت من فرصتي في التدريس فمن المسؤول ؟
سنوات من الاجتهاد والتفوق امتياز مع مرتبة الشرف ومن أوائل الكلية وفي قائمة العميد لسنتين متتاليتين في تخصص التربية الإسلامية .
ضحّيت بوظيفتي السابقة وقدّمت استقالتي حتى أتفرغ للميداني وخرجت من الميدان بتقييمات وإشادات من رئيسة القسم والموجهة وكانت أول كلمة سمعتها من رئيسة القسم : «أبهرتيني» .
كان تميّزي في قراءة القرآن الكريم محل إشادة من رئيسة القسم لجمال صوتي وسلامة نطقي وصحة تلاوتي كما أبهرتهم تجربتي الأولى في التدريس ونلتُ إشادات متكررة بمستواي وأدائي وتمكّني من إيصال المعلومات .
لم يكن حلمي مجرد وظيفة بل كان ثمرة سنوات من التعب والتضحيات والطموح .
فكيف يصبح مصير خريجة بكل هذا الاجتهاد الحرمان من التدريس بحجة الاكتفاء ؟
#وزارة_التربية
@MOEKUWAIT
@jalaltt
@KuwaitiCM
Ψ … M retweeted
تم إقصاء جميع خريجات كلية التربية جامعة الكويت من تخصص الفلسفة والجغرافيا والتاريخ وعلم النفس و رياض اطفال واجتماعيات ابتدائي والتربية الاسلامية من برنامج المعلم المتدرب رغم أنهن خريجات مؤهلات ومستحقات لهذة الفرصه فأين مبدأ تكافؤ الفرص والإنصاف؟!
فالمادة (8) من الدستور الكويتي تنص على: «وتكفل الأمن والطمأنينة وتكافؤ الفرص للمواطنين».
كما تؤكد المادة (41) "لكل كويتي الحق في العمل وفي اختيار نوعه والعمل واجب على كل مواطن تقتضيه الكرامة ويستوجبه الخير العام، وتقوم الدولة على توفيره للمواطنين وعلى عدالة شروطه"
#وزارة_التربية
Ψ … M retweeted
من غير المقبول أن نطلب خطّة التطوير
ثم نجهض كلّ مبادرة …. أو مقترح
بإلغاءه أو رفضه ….
هذا التناقض يفرّغ المسؤولية من
مضمونها ويحوّل التكليف والتفويض …
إلى مجرّد عبئ إداري لا فائدة منه .
#رسالة_لكل_مسؤول
#المركزية
@moalem_net
@kts_org_kw
Ψ … M retweeted
ارفع حاجاتك إلى الخالق الذي لا يرد من دعاه!
"إنَّ ربَّكم حييٌّ كريمٌ يستحيي من عبدِه أن يرفعَ إليه يدَيْه فيرُدَّهما صِفرًا أو قال خائبتَيْن"
Ψ … M retweeted
( رسالة تحذير للظالم وأعوانه )
حين يُحاسب الله الظالم ، فلن يُحاسبه وحده ، بل سوف يُحاسب من سانده ، ومن قوّاه ، ومن دبّر وخطّط له ، ومن شجعه للتمادي بالظلم
فلا تظُنوا أنكم بِمأمن من العقاب الشديد !
Ψ … M retweeted
تم إقصاء جميع خريجات كلية التربية جامعة الكويت من تخصص الفلسفة والجغرافيا والتاريخ وعلم النفس و رياض اطفال واجتماعيات ابتدائي والتربية الاسلامية من برنامج المعلم المتدرب رغم أنهن خريجات مؤهلات ومستحقات لهذة الفرصه فأين مبدأ تكافؤ الفرص والإنصاف؟!
فالمادة (8) من الدستور الكويتي تنص على: «وتكفل الأمن والطمأنينة وتكافؤ الفرص للمواطنين».
كما تؤكد المادة (41) "لكل كويتي الحق في العمل وفي اختيار نوعه والعمل واجب على كل مواطن تقتضيه الكرامة ويستوجبه الخير العام، وتقوم الدولة على توفيره للمواطنين وعلى عدالة شروطه"
Ψ … M retweeted
إذا كان قرار المسؤول سليمًا، فلا ينبغي
أن يخشى النقد، وإذا كان هناك خطأ
فالمراجعة هي الطريق لتصحيحه.
أما أن يشعر الموظف بأن اعتراضه قد
يكلّفه نصف راتبه واستقراره الوظيفي
فهذه بيئة لا تشجع على التطوير ولا تعزز
الثقة بالمؤسسات.
فهيبة المؤسسة لا تُبنى بإسكات الأصوات
المعترضة، بل بالعدالة والشفافية
واحترام حق الموظف في التعبير
ومحاسبة المخطئ وفق القانون
أيًّا كان موقعه.
Ψ … M retweeted
٤ سنوات و ٣ أشهر و ١٨ يوماً ، وأنا في التربية الأساسية ، بإنتظار تعييني معلّم تربية إسلامية .
كورس ميداني ، ثم مماطلة في فتح الديوان ، ثم قرار معلّم متدرّب ، وصولاً إلى مُنسّق تربوي / إداري « بالإجبار » .
لن أتطرق إلى سبب فتح التخصص في ظل وجود فائض ، لكن لدي عدة أسئلة :
1️⃣ هل يوجد ما يضمن لي ، في حال موافقتي على العمل بوظيفة « إداري » ، أن أعود إلى مساري الأساسي و أُعيّن معلّم تربية إسلامية ؟
2️⃣ أم أنه في حال معالجة موضوع الفائض ، سيتم تعيين من هم بعدي ، بينما أفقد أنا حقي في التعيين معلّماً بسبب موافقتي على العمل إدارياً ؟
" أحتاج إجابة واضحة تضمن لي مستقبلي الوظيفي ، لا أن أوافق اليوم على مسار ، فأجد نفسي غداً خارج المسار الذي انتظرته طوال هذه السنوات "
#معلم_متدرب
#وزارة_التربية