Teacher. Bibliophagist, reading 100+ books a year đ Tweeting mostly from the books I currently read.
Varberg, Sverige
Joined September 2011
- Tweets534
- Following209
- Followers328
- Likes209
Sernis retweeted
â Det Ă€r klart att det tar lĂ€ngre tid att förbereda frĂ„gor till testbaserat lĂ€rande eller att strukturera interfoliering Ă€n att bara sĂ€tta pĂ„ en film i klassrummet. Men Ă„ andra sidan leder det senare inte heller till sĂ€rskilt mycket lĂ€rande.
vilarare.se/amneslararen-sveâŠ
Sernis retweeted
We are accused of being advocates for a research tradition that reduces education to memorisation. The studies we draw on are dismissed as ânaive positivismâ. Read my latest Substack here: jlinderoth.substack.com/p/whâŠ
Sernis retweeted
Can we please stop talking about "summer learning loss"? If students had in fact learned something, then what we are seeing is a reduction of retrieval strength. Storage strength is very unlikely to be affected, and our teaching strategies should reflect this.
Sernis retweeted
"I have only slipped away into the next room. I am I, and you are you."
đ€âŸïž
âą Henry Scott Holland âą
Sernis retweeted
SPSM:s rÄdgivare tycker att en specialpedagog beskrev det sÄ HIMLA fint: "Jag sÀger till mina lÀrare: Ni mÄste förstÄ att elever med npf Àr pingviner i en öken. Ni mÄste anpassa sÄ att lÀrmiljön blir tillgÀnglig för dem som pingviner."
Jag som lÀrare vill veta HUR detta ska ske?
Sernis retweeted
MÀngder av lÀrare fortbildar sig nu i kognitionsvetenskap för att fÄ lÀra sig hur de ska undervisa utifrÄn vetenskaplig evidens.
Men de som VERKLIGEN behöver dessa kurser Àr rektorer och elevhÀlsa. Det spelar ingen roll hur mycket lÀrare kan om de inte tillÄts undervisa bra.
Sernis retweeted
Vilken text!! Kan inte avhÄlla mig frÄn att citera:
FÄr Àven lÀkare, liksom lÀrare " 'bjussiga dokument' som talar om hur de ska göra sitt jobb? Svaret Àr ja. SjÀlvklart. - SjukvÄrden Àr nÀmligen uppbyggd kring nationella riktlinjer, vÄrdprogram och beslutsstöd som tagits fram för att kvalitet inte ska bero pÄ vem du rÄkar möta eller var du rÄkar bo."
*"Det betyder inte att lÀkare saknar professionellt omdöme. TvÀrtom. Riktlinjerna finns dÀr som en gemensam kunskapsgrund, medan omdömet anvÀnds för att tolka, anpassa och i vissa fall avvika nÀr situationen krÀver det."
"Att vi har accepterat kunskapsstyrning i vĂ„rden beror just pĂ„ att den skyddar mĂ€nniskor mot ett lotteri. Skolan borde inte vara den enda samhĂ€llsbĂ€rande verksamheten dĂ€r vi sĂ€ger: âLĂ„t var och en köra sitt eget raceâ och hoppas att det blir bra."
LÀs hela den fantastiska texten av Erik Winerö och Ida Sernberg Wallin
vilarare.se/nyheter/vi-lararâŠ
Sernis retweeted
GymnasielĂ€rarna Erik Winerö och @idaserneberg lyfter blicken mot större perspektiv. I sitt bemötande av Maria Wimans krönika om den âdaltandeâ lĂ€roplansutredningen sĂ€tter de i stĂ€llet likvĂ€rdighet och elevers lĂ€rande i centrum. Konstruktivt och bra.
vilarare.se/nyheter/vi-lararâŠ
Sernis retweeted
Om jag som lĂ€rare vill ha âledning och stimulansâ gĂ„r jag till en skicklig lĂ€rarkollega som undervisar klassen eller samma Ă€mnen som jag.
Inte till en specialpedagog som sjÀlv inte undervisar eller kÀnner eleverna i frÄga.
Sernis retweeted
Det bÀsta sÀttet att "trÀna" elever pÄ samarbetesförmÄga Àr inte grupparbeten (förfÀrlig metod!) utan att undervisa dem sÄ att de utvecklar fördjupade förmÄgor i lÀsa/skriva och olika Àmnen.
DÄ kommer de ut i arbetslivet med nÄgot att bidra med i en arbetsgrupp.
Sernis retweeted
Kalle behöver paus efter tio minuter. Edla behöver paus efter 20 minuter. Ahmed kan inte jobba om det Àr tyst i klassrummet. Erik behöver knÀpptyst. Nina mÄste lyssna pÄ musik nÀr lÀraren har genomgÄng. Agnes mÄste sitta pÄ golvet. Hanna lÀngst bak. LÀraren behöver valium.
Sernis retweeted
Jag Ă€r glad att @haningekommun lĂ„ter alla grundskolelĂ€rare höra @JonasLinderoth tala om kog vet och minnesĂ„terkallning. Ăntligen rör det pĂ„ sig!
HĂ€r Ă€r motdebattörens slutreplik: gp.se/debatt/lararyrket-kravâŠ
Den debatt jag och @JonasLinderoth deltog i förra veckan har nu fĂ„tt en slutreplik. Som yrkesverksam lĂ€rare Ă€r jag förvĂ„nad över med vilken sjĂ€lvklarhet debattören utger sig att tala Ă„ hela vĂ„rt yrkes vĂ€gnar đ§”âŹïž