idiotton

"華厳経にフラクタルを見たり、法華経と量子論をくっつけたり、宇宙論にマンダラを持ち込んできてもなんの意味もない。面白いかもしれないが、そこから何が生まれるわけでもない。ただの思考のお遊びにすぎない。"―佐々木閑、犀の角たち

あのね外国人さん、寿司ってそういうもんじゃないのよ、醤油で魚の味を楽しむの、こんな濃いソースを寿司につけるなんてやっぱり外国人は味のわからなフオオオオオおｵｵｵｵｵオオオオオオオｵｵｵｵｵーーー！？ なんだこれめちゃくちゃうまいやん！！オーロラソースみたいなコクのあるソースに玉葱のシャキシャキ感と唐辛子の辛味が癖になる！！ サーモンとネギトロで試したんだけどどっちも合うし超豪華なサーモンマヨ寿司みたいな感じだ あとこれバーナーで炙ると飛ぶ、スシローさんこれ出してくれ、アルジェリアンソース最高

面接これが正解であってる？ 面接官 「バグが発生したとき最初に何をしますか？」 学生 「まず再現できるか確認します」 面接官 「再現できなかったら？」 学生 「ログを確認します」 面接官 「ログにも何も残ってなかったら？」 学生 「再現できるように情報を集めます」 面接官 「それでも原因が分からなかったら？」 学生 「分からないって報告します」 面接官 「え？」 学生 「分からないまま直ったことにする方が怖いので」

これはビルゲイツと花束の話を思い出すな〜。話の概要は書くのめんどいからAI要約を下に貼り付けとくけど、完全にビルゲイツ激怒案件。 エピソードの概要 ビル・ゲイツが部下に「パーティー会場に花を用意する（花束を届ける）」ように命じました。 部下は花屋に電話で注文をしましたが、当日になって大雪（悪天候）のため花屋から「配達が遅れる」と連絡が入りました。 部下は「花屋が持ってこられないので仕方ない」とビル・ゲイツに報告しましたが、彼は尋常ではないほど激怒しました。 この話から学べる教訓 ・「目的」を達成する責任: 与えられた任務は「花屋に注文すること（手段）」ではなく、「パーティーに花を用意すること（目的）」です。 ・問題の切り分け: 「大雪で花屋が来られない」という事象と、「花を用意できない」という事象は別問題です。花屋が来られないのであれば、別の花屋を探す、自分で買いに行くなど、あらゆる代替手段を使ってでも花を用意する責任が自分にあると説いています。 ・他責と自責: トラブルの理由を「花屋のせい（外部のせい）」にしてしまう姿勢ではなく、結果に責任を持つ自責思考の重要性を示しています。

AIにコーディング任せてたら引数が15個ぐらいある激キモ関数が誕生していたんだが、今後も人間は手を加えずAIに任せる前提ならこのままでもいいのか？

「コードを読める人間が必要か」みたいなのをちょこちょこ聞かれるけど、今のところ、↓くらいの認識を持ってるよ。 ・新事業はもうコードを読まない前提で組み立てた方がいいので不要寄り。設計は要る。 ・既存事業でコード読まないはかなり勇気のいる決断で、詳しくないならやるべきではない。

最近思うんだけど、 AIによって逆に仕事量増えてない？

ただ、さくらもちょっと時代錯誤な思想が見て取れるんだよな。AWSでいうEC2相当があればあとは何もいらないというちょっと前時代的な思想が見える。

あしたのジョーが豚に乗って少年院を脱走するシーンは、 実は原作者の梶原一騎先生が 幼少期に入れられてた教護院 東京都立誠明学園が舞台なんだよね。 そして私はそこで先生をしていたという過去があるのだ٩( ᐛ )وﾌﾊﾊ 当時 私はまだ20代で、 まぁ可愛らしい女の子で…w ビシッと叱ったつもりでも迫力もない😭みんな虞犯の子ども達だし。 かなりやんちゃでさ。 んで叱っても効かないし。 ふざけてばっかりだし。 んでめちゃ舐められちゃっててさ。 私の勤務の日に、喧嘩やイジメやイタズラがどんどん増えて…😭 指導員として自信なくなっててさ。 寮にはペナルティ表が貼ってあって 子どもが問題行動を起こしたらそこにチェックを入れて5つ溜まったら校庭20周走らなきゃなんなくて。 私それが本当に嫌いだったの。 虞犯の子と言えど、みんな大人の事情に巻き込まれて傷付いて来た子達なんよね。 刑罰で人をコントロールするのは 私はしたくはない。 って強い理想も持っていて施設のやり方にチョット反抗しててさ。 ペナルティはつけないで会話で解決しようと頑張ってたんだけどね…。 でもある夜勤の日に暴力事件がおきちゃって。自分の力じゃどうにも出来ないと感じてしまった。 んで終礼の時に 全員集めて言ったんだ 悩みを聞いて欲しいって。 「あのさ、 私の時ばっかり事件おきるじゃん？ どんな気持ちになるかって言うと ぶっちゃけて話すとさ 主任の先生や他の先生達に 『あの人は指導力ないな』 『新人だから使えないな』 って思われてないか…。 私の評価がどんどん下がってるのを止めたいの。 どう頑張ればいいか分からなくて。 ペナルティつけないからなのかな？ とも思ってる。 でも自分の評価を守るために ペナルティを付けるやり方に変えるのは、ズルい大人のやり方だと思うし。卑怯だと思うんだ。 でも、どうしたらいいのかわかんない！みんなも考えてッ！」 ってꉂ🤣𐤔 したら子ども達 みんなびっくりしてこっち見た。 それまでそっぽ向いてたガキどもが全員私の顔を見てくれた。 んで、それからというもの。 私が 「整列！気を付け！」 と言えばまるで訓練された軍隊のように 「ビシーッ‼️」 と並んでくれて。 まぁ、他の寮との合同行事の時や他の先生達がいる時だけなんだけどねꉂ🤣𐤔 私だけの時は草むしりしながら バッタ捕まえたり相変わらずで。 後で聞いたら「可哀想だな」 って思ったらしい。 指導員としての指導力ではなく 「可哀想だから外では顔を立ててやろう」 というわけなのね。 指導員としては失格なんだろうと思う。あのやり方が正しかったとは今でも思ってないし、大舎制の施設では先生同士の横の連携やある程度の統一性はとても重要なポイントだしね。 でもさ 大人にも先生にも親にだって 色んな感情や事情がある事を子ども達に 開示してみるのもありだとは思う。 まぁ。 もう20年以上前の話。時効かな？ 男子4寮で秘密裏に結ばれてた 協定は。 「とりあえず他の先生が見てる前ではこの先生には従う振りをしてあげる」 でしたw 理由は「可哀想だからꉂ🤣𐤔」 まぁそんな先生がいたって話。 ちばてつや先生 ありがとうございました。 新任の児童指導員時代を 懐かしく思い出してました。 あの子達に会いたいな…。

ワイ2000年情報工学部卒、コンピュータサイエンス大事なのは解るけど、流石に26年前と同様のC言語で基礎を学ぶってのは旧態依然過ぎかなぁ……マシン語を使う機会がほぼ無くなったように、ある程度は現代的なプログラミングも採り入れてエエんやない。 彡(ﾟ)(ﾟ)